近日，某管業(yè)TPM項(xiàng)目在新益為專家顧問(wèn)主持下開(kāi)展了思維邏輯瓶頸分析培訓(xùn)會(huì)。

新益為專家顧問(wèn)導(dǎo)入TOC

此次培訓(xùn)會(huì)的目的在于通過(guò)思維邏輯瓶頸分析方法，收集設(shè)備抱怨，理清邏輯關(guān)系，找出最終需改善的問(wèn)題項(xiàng)。培訓(xùn)會(huì)上，新益為專家顧問(wèn)楊老師通過(guò)導(dǎo)入瓶頸理論（TOC）概念，闡述其核心觀點(diǎn)：以立足于企業(yè)系統(tǒng)，通過(guò)聚焦于瓶頸的改善，達(dá)到系統(tǒng)各環(huán)節(jié)同步、整體改善的目標(biāo)為切入點(diǎn)，從薄弱環(huán)節(jié)決定整體效率、任何系統(tǒng)都有約束存在、有效產(chǎn)出指標(biāo)體系、不同作業(yè)線的有效產(chǎn)出指標(biāo)分析四個(gè)維度開(kāi)展深入講解，揭開(kāi)瓶頸理論（TOC）的神秘面紗。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

在思維邏輯分析程序階段，通過(guò)沖突圖、現(xiàn)狀圖、未來(lái)圖、負(fù)面圖四張圖表展示分析的全流程。其中沖突圖特點(diǎn)是企業(yè)內(nèi)部目標(biāo)相同，但大家做法卻相沖突；現(xiàn)狀圖展示的是從抱怨中找出核心的問(wèn)題點(diǎn)；未來(lái)圖展示的是核心問(wèn)題點(diǎn)的解決方式；負(fù)面圖則展示的是核心問(wèn)題里面會(huì)涉及的部分變革，這些變革也許會(huì)導(dǎo)致公司面臨事務(wù)的調(diào)整。

通過(guò)整個(gè)瓶頸理論（TOC）培訓(xùn)，在TPM推進(jìn)的里程上注入了新方法、新手段。理論培訓(xùn)不僅帶給大家的是理論知識(shí)的增長(zhǎng)，更是解決實(shí)際問(wèn)題的有效手段。