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新益為5S咨詢公司概述:6S管理的本質是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,強調紀律性的文化,不怕困難、想到做到、做到做好,作為基礎性的6S管理工作落實,能為其他管理活動提供優(yōu)質的管理平臺。在學校班級管理中,同樣需要6S管理來建設類似的校園文化。
班級6S管理
為了規(guī)范學生的日常言行,提高學生基本禮儀和素質,培養(yǎng)學生最基本的職業(yè)素養(yǎng),我校推行班級6S管理。班級6S管理以“整頓現(xiàn)場物品;養(yǎng)成良好習慣;清潔校園空間;改善環(huán)境品質;凝聚團隊精神;提升職業(yè)素養(yǎng)”為方針,提出了六項要求:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。在推行班級6S管理中最好要做好以下三點:
一、標準精細化
班級6S管理的標準圍繞整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個方面展開,制定詳細的標準要求。比如,教室衛(wèi)生6S管理標準不僅要求地面干凈無污漬、墻面整潔無污跡,甚至規(guī)定衛(wèi)生工具如何放置;課桌整齊劃一,干凈整潔,同時課桌里面任何書本和學習用品都有統(tǒng)一的位置。“千里之堤,潰于蟻穴”,只有充分認識到“破窗效應”,充分關注細節(jié),才能防微杜漸,才能使得管理不斷推進。標準的精細化是防止“破窗效應”的基石。有了精細化的標準,有了嚴密的規(guī)章制度,才能做到“有據(jù)可循”“有法可依”,這是班級管理的基礎,也是防止“破窗效應”的盾牌。
二、執(zhí)行嚴格化
制度上墻是第一步,執(zhí)行嚴格是第二步。班級6S管理標準只有落實到行動中,才能有效地制止“破窗效應”的發(fā)生。執(zhí)行嚴格包括執(zhí)行及時和執(zhí)行到位。當?shù)谝簧?ldquo;窗”打破時,要及時處理,而且要按照標準處理到位。比如有學生課堂玩手機,按照班級6S管理標準,應該由班主任暫時保管手機,并通知家長,同時扣學生德育學分2分。在執(zhí)行過程中,首先下課就處理,班主任不能因為任何原因拖到以后甚至不處理,如果沒有及時處理,那么在下一堂課就會出現(xiàn)第二、第三個違反課堂紀律的行為出現(xiàn);同時,按照標準嚴格執(zhí)行,三項舉措缺一不可,保管手機可以杜絕他再次犯同一個錯誤,通知家長便于家校共同教育,扣德育學分是讓學生明白必須為自己的錯誤承擔責任?! ?/p>
三、管理持續(xù)化
俗話說,做一件好事并不難,難的是做一輩子好事。同樣的道理,制度上墻,執(zhí)行嚴格,短期內(nèi)保持6S管理并不難,難的是將這一管理執(zhí)行到底。執(zhí)行一項新制度,有時會經(jīng)歷“領導重視——重點推進——懈怠執(zhí)行——制度落幕”這樣的過程。當執(zhí)行懈怠時,制度落幕,6S管理推行失敗。班級6S管理警惕這一現(xiàn)象,6S管理培養(yǎng)的是學生的行為習慣和綜合能力,這是一項長期的重點工程。我們只有把管理持續(xù)化,始終作為重點來抓,才能徹底地防止“破窗效應”的發(fā)生。所以,管理持續(xù)化是班級6S管理的內(nèi)涵。
建立生產(chǎn)有序、管理順暢,操作規(guī)范,士氣高昂、高質量、低成本、短交期的作業(yè)現(xiàn)場;
為企業(yè)規(guī)劃設計一套由內(nèi)到外的形象升級,外觀視覺價值體現(xiàn)、內(nèi)在的管理內(nèi)涵體現(xiàn);
全員參與設備管理高產(chǎn)出和低成本運營,提升設備管理能力,維護能力,提高效率
構建班組生產(chǎn)管理體系、循環(huán)評價、人才育成、持續(xù)改善、績效管理、文化養(yǎng)成體系;
提高產(chǎn)品質量、降低生產(chǎn)成本、縮短交期、增加利潤,讓管理更系統(tǒng)科學,執(zhí)行力更強
對工廠的各個組成部分進行合理安排,以提高生產(chǎn)效率、降低成本、優(yōu)化物流、改善工作環(huán)境等