新益為5S管理咨詢公司概述：5S管理是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養(yǎng)（Shitsuke）這5個詞的縮寫。5S管理起源于日本，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行有效管理，這是日本企業(yè)獨特的一種管理辦法。

5S管理咨詢

一、5S管理深入口腔實驗室管理的必要性

5S管理的內(nèi)涵是Seiri（整理）、Seiton（整頓）、Seiso（清掃）、Seiketsu(清潔)Shitsuke（素養(yǎng)）五個方面

5S管理整理是區(qū)分必要和不必要物品，處理不必要物品；

5S管理整頓是將必要物品分門別類，擺放整齊、標識并明確數(shù)量；

5S管理清掃是打掃十凈工作場所，對異?；蚬收显O(shè)備進行處理；

5S管理清潔是將整理、整頓、清掃標準化、制度化，并不斷改進，使現(xiàn)場保持最佳狀態(tài)；

5S管理素養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的工作習慣，按規(guī)章制度行事團。

昂貴儀器設(shè)備的低使用率，消耗品的浪費究其原因：一是實驗室在配置儀器是均選用較高的配置，但實驗隊伍更新滯后，大型設(shè)備不能合理利用；二是購買實驗耗材時沒有有效的管理登記。

高職院校口腔實驗室的管理主要包含三個方面：對儀器設(shè)備的管理、對實驗人員的管理、對教學質(zhì)量的管理。實際上，都是圍繞著實驗這一過程來開展的，但高職教育重視結(jié)果而非過程。事實上，結(jié)果和過程同樣重要，在學習過程中不嚴格要求，在工作過程中就很難改變。

5S管理就是重視細節(jié)，將每個過程、步驟具體化、明確化。5S管理中對必需品、非必需品的有效擺放和標識，可以一目了然、最快速的取得所需之物同時有效的、規(guī)范化的培訓也有利于教師能力的提高，設(shè)備使用率的增加。

綜上所述，對于教師實施5S管理能強化教師的操作技能，提高教師的整體素質(zhì)，滿足培養(yǎng)學生實踐能力的需要。對于技術(shù)與管理人員實施5S管理能培養(yǎng)其認真做事的習慣，從而提高工作熱情和敬業(yè)精神，對于學生實施5S管理能轉(zhuǎn)變學生中普遍存在的做事馬虎、行為渙散、責任意識不強、衛(wèi)生意識差等習慣，養(yǎng)成遵章守法、認真負責、關(guān)注細節(jié)的好習慣，從而提高個人素質(zhì)

二、口腔實驗室如何推行5S管理

1、實驗室管理的信息化，有利于提高資源利用率，能有效統(tǒng)計實驗室資產(chǎn)，降低成本。

2、制定詳細的推行計劃，定期培訓和宣傳，讓所有人看到5S管理，了解5S管理。

3、讓學生參與實驗室的管理：通過推薦評選成立學生5S管理小組；對5S管理小組成員進行培訓；教師和管理小組討論實驗室日常管理辦法，同時完善各種規(guī)章制度，并列出管理人員排班表，分工明確，責任到人；讓管理小組參與實驗耗材的管理，實驗物品的準備和回收，實驗儀器設(shè)備的維護、保養(yǎng)。

4、明確實驗室5S管理的實施內(nèi)容：在實驗室明確標志區(qū)域線、警示線；在醒目的位置粘貼實驗室規(guī)章制度，讓每位進入實驗室的人員都能清楚的看到；用告示板寫明各重要儀器設(shè)備的操作流程圖；用提醒板提醒學生必須完成的實驗操作要點、目的要求、注意事項、考核細則等。

在實驗過程中，要求學生對號入座；做完實驗后相關(guān)人員必須按要求整理實驗器材將器材置于規(guī)定地方、對物品進行標識、填寫設(shè)備物品使用情況記錄表；實驗結(jié)束后，對實驗室進行清掃，并將責任落實到個人

5、一定要制定嚴格的監(jiān)督5S管理制度。

高職院?？谇粚嶒炇?S管理的推進不僅可以讓實驗室煥然一新，一目了然，還可以使學生提高個人品質(zhì)，做到規(guī)范，有序，百利而無一害，而實驗室5S管理的推行，也需要每個人長久的堅持及學習，才能將5S管理的作用發(fā)揮到最大。