新益為6S咨詢公司概述：抓好班組培訓(xùn)工作，能夠有效提高職工的素質(zhì)和技能，避免工作中不必要的失誤，通過(guò)掌握崗位實(shí)用的方法和技巧，消除缺陷、保證運(yùn)行、降低企業(yè)運(yùn)行成本。所以說(shuō)，班組培訓(xùn)是提高崗位安全操作技能的重要手段和方法。

班組培訓(xùn)

近些年公司非常重視班組的培訓(xùn)工作，不僅投入大量的資金和人力，而且職工培訓(xùn)環(huán)境得到了極大的改善，希望通過(guò)班組培訓(xùn)提高職工的綜合能力，為公司培養(yǎng)出一批高素質(zhì)隊(duì)伍。但是班組培訓(xùn)過(guò)程中有很多問(wèn)題，需要開動(dòng)腦筋去解決。

一、班組培訓(xùn)問(wèn)題

盡管這些年大部分企業(yè)通過(guò)招收一些部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人 員和一些大學(xué)畢業(yè)人員，提升了基層隊(duì)伍的素質(zhì)，但政府延遲退休的政策，又使得一些文化低、年齡大的人員保留在原崗位，企業(yè)為適應(yīng)市場(chǎng)需要進(jìn)行大量技改工作，新設(shè)備、新工藝以及轉(zhuǎn)崗人員的存在造成技能提升難度增加，需要從實(shí)用性上想辦法。

班組長(zhǎng)是班組培訓(xùn)的關(guān)鍵人物，他的個(gè)人能力、素質(zhì)、水平的高低，又會(huì)影響到班組的培訓(xùn)效果。

目前基層班組存在問(wèn)題，一是班組長(zhǎng)群體本身水平參差不齊，所以培訓(xùn)內(nèi)容不新穎，形式比較單一，沒(méi)有吸引力，大家比較反感，導(dǎo)致培訓(xùn)效果非常差。

二是班組長(zhǎng)確實(shí)有很多具體的工作要做，他在班組中擔(dān)任的角色比較豐富，所以有些班組長(zhǎng)感覺力不從心，培訓(xùn)工作流于形式、存在敷衍的情況。

二、班組問(wèn)題解決方案

1、對(duì)文化低、年齡大的職工進(jìn)行培訓(xùn)，我們不妨開一些小灶，多念叨，就會(huì)加強(qiáng)記憶。另外，要讓他們以自己的理解方式去做學(xué)習(xí)記錄，自己能看懂就行。同時(shí)，可以通過(guò)完善一些現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)，便于這類職工去記憶。

2、打鐵還需自身硬。首先班組長(zhǎng)自身素質(zhì)一定要過(guò)硬，自己要經(jīng)常學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，不斷強(qiáng)化自己。確實(shí)對(duì)專業(yè)性非常強(qiáng)的內(nèi)容，我們?cè)跊](méi)有能力培訓(xùn)的情況下，我們不要搪塞、躲避，一定要求助于專業(yè)人員幫助解決問(wèn)題，使問(wèn)題得到圓滿的解決。

3、班組培訓(xùn)要注重效率，注重效果、要有針對(duì)性。要讓職工根據(jù)自己的短板，主動(dòng)提個(gè)人培訓(xùn)需求，這樣才會(huì)有效率和針對(duì)性。班組長(zhǎng)要認(rèn)真要編寫課件，內(nèi)容不一定要長(zhǎng)、繁瑣，能說(shuō)明問(wèn)題就行，最好能采用圖文并茂的形式，這樣看起來(lái)更直觀，更有吸引力，更容易讓人理解。

4、班組培訓(xùn)不一定非得班組長(zhǎng)本 人去講解，可以充分讓那些有技能、有特長(zhǎng)的職工發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)， 協(xié)助自己完成班組培訓(xùn)工作。確實(shí)每個(gè)職工個(gè)體之間存在本質(zhì)差異，有的人理解能力就要比其他人快、強(qiáng)，而有些人就是在這方面偏弱，通過(guò)互幫互帶可以幫助別人的同時(shí)，加深自己的記憶。這樣既體現(xiàn)了這些職工的價(jià)值，又能將自己解放出來(lái)。

班組培訓(xùn)是班組管理的重要環(huán)節(jié)，是提高班組綜合素質(zhì)的重要方法，要注重簡(jiǎn)單、實(shí)用、新穎，能達(dá)到培訓(xùn)效果、能解決問(wèn)題的培訓(xùn)，就是最好的培訓(xùn)方式。