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班組安全管理教育的“四結(jié)合”
來源/作者:網(wǎng)絡(luò)|新益為編輯 發(fā)布時(shí)間:2021-03-31 瀏覽次數(shù):

    新益為6S咨詢公司概述:安全生產(chǎn)是班組工作的重要內(nèi)容,而安全教育又是班組安全生產(chǎn)的重要組成部分。把班組安全教育貫穿于企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最佳結(jié)合,關(guān)鍵在于把班組安全教育的規(guī)律自覺地運(yùn)用到班組生產(chǎn)實(shí)踐中去。

     

    班組安全管理教育

     

    班組安全管理教育

     

    要抓好班組安全教育,需實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)結(jié)合:

     

    (1)在整體行為和個(gè)體行為的結(jié)合上求統(tǒng)一。

     

    企業(yè)精神只有體現(xiàn)為整體行為才能發(fā)揮強(qiáng)大作用,而整體行為又由個(gè)體行為所組成。班組安全管理教育工作必須著眼于整體與個(gè)體的統(tǒng)一。要采取多種途徑和方法,把各部門、各單位、各崗位乃至每個(gè)人的安全思想、安全行為與本企業(yè)精神聯(lián)系起來,才能提高企業(yè)安全生產(chǎn)整體行為的水平。

     

    (2)在共性與個(gè)性的結(jié)合上求深化。

     

    班組安全教育的著眼點(diǎn)必須突出地放在解決一些共性問題上,但絕不能忽視個(gè)性問題。班組安全管理教育工作的具體化和深人化,都要求在解決共性問題和個(gè)性問題的結(jié)合上下工夫。非常重要的一點(diǎn),就是不能一套大道理,不分層次,不分對(duì)象,籠統(tǒng)傳達(dá)。要注重針對(duì)性,注重可操作性,分層次、分對(duì)象,層層分解,落實(shí)到人,使安全生產(chǎn)思想在不同層面得到不斷深化,取得明顯效果。

     

    (3)在事與理的結(jié)合上求提高。

     

    班組安全管理教育工作之所以有效,就是注重以事明理,從根本上提高人的安全思想覺悟。要就具體的安全問題,組織職工進(jìn)行討論,以不斷統(tǒng)一職工的安全思想使職工明確應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣,既講安全大道理,又講安全小道理,用大道理統(tǒng)領(lǐng)小道理,使職工提高堅(jiān)持正確安全行為的自覺性。

     

    (4)在破與立的結(jié)合上求力度。

     

    班組安全管理教育工作與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益在結(jié)合中,不僅呼喚時(shí)代需要的、正確的安全思想和行為,還必須旗幟鮮明地抵制和破除一切錯(cuò)誤的、有害的思想和行為。為此,企業(yè)要通過班組安全管理教育工作中的種種有效方式,既注重樹立正面典型,又注重發(fā)揮反面教育的作用,樹立新風(fēng),打擊邪氣,使班組安全生產(chǎn)走上健康的軌道。

     

    總之,班組安全管理教育工作關(guān)系到班組安全工作的成敗,又影響著企業(yè)的整體安全水平。在進(jìn)行班組安全教育中,注重整體行為和個(gè)體行為的結(jié)合,注重共性與個(gè)性的結(jié)合,注重事與理的結(jié)合,注重破與立的結(jié)合,就能使班組安全教育成功而有效。

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